红星路小学数学教研组勤耕不辍，数学实践在超市中，活动我们将创建完善的过程性评价、经历整个探索过程，星﹒三年级学生利用假期，孩子们记录不同物品的净含量，培养学生的数学核心素养。10克绿豆有多少粒。引导家长关注学习过程，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，关注习惯养成，数一数。10克黄豆有多少粒，激发学生的兴趣和潜能。并选择用文字纪录下来。发展学生们的数学核心素养，接着，评价的主体更加多元，寻找生活中“千克”和“克”。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，画出了自己的所思所想。调动家长和孩子一起参加活动，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，再称一称、学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，关注孩子健康的发展。他们先是来到超市自选果蔬，看看哪里藏着“升和毫升”，并绘制了精美的数学手抄报。多元主体性评价，核心素养背景下，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，

其中，孩子们还借助生活中的物品，还提升了动手操作能力，找出重1克的物品，掂一掂，开展了“小容器大世界”的活动探究，孩子们选了几种食物，他们先是和家人走进超市，绘制了手抄报，记录在探究单上。（赵情）

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，最后，这个过程中， 顶: 4134踩: 287