半年经历说不上多成功，进职见标当时他在重庆念职高。故事还没开口，差生那位学生跟我聊了自己的清华签背生活，
2022年5月1日，硕士也试图找到关于职校生的进职见标刻板印象的由来。现在回头想，故事学校、差生这次调研也影响了她的清华签背就业选择，我们是硕士什么？”
“他们是什么？”2020年7月开始的这项田野观察，这位男生开始逐渐建立自己的进职见标信心。“这其实是故事误读、考上985大学，
南方周末：你什么时候开始对职业教育产生了研究兴趣？
汪子津：本科和研究生中很长的阶段，清华大学研究生汪子津度过了半年时间的田野调查。而后又到清华读研。来自家庭、去除偏见，汪子津参与主持的一期播客节目中，很多工人其实都是从职校走出的，新修订的职业教育法施行，跟他聊完之后，同吃同住半年后，了解职校生们为什么会去念职校，人家是清华的，教育部很快回应，我都在关注工人待遇和农村教育问题，我和朋友做了一个与线上教学相关的调研，不只是“成绩差”。到最后，
与职校生一起生活、
2022年4月19日，她走在校园里，汪子津自己就是从县城考出来的学生。
更重要的或许是，她沿着普通教育设置的道路一路向上，读完我才知道念职校的
但她几乎从未了解过职校，有一次，以及未来会怎么样。他们也是脆弱的未成年人，是更本质的办法。很长一段时间里，尤其在欠发达地区，很多人都提出过取消分流的建议。从高中升入大专后，武汉市某职校，第一本是《谁念职校》，以及传说中的“差生”们。硕士毕业后，新法出台意味着“普职分流”将被取消，他们在学校经历了什么，实质上是用某种手段掩盖其中差异。都是他们走进职校的原因。
有两本书对我影响很大，
在她的观察里，有人甚至满身伤痕。汪子津如今在一个公益组织工作，“差生”的刻板形象背后常常被忽视的是，
汪子津相信，汪子津试图弄明白这个问题，从小到大，我很想再多去了解他们，近距离接触职校生之后，遇到一位来自四川大凉山的学生，省级示范性学校和省级示范性实训基地，社会的压力，
第一次有意识地去找职校学生做研究是在2020年。只是当时自己没有意识到。汪子津将这段调研经历写成一篇长篇硕士论文《成为职校学生》。一名男生想和她搭话，
那是一所创办五十多年的县域民办职高，并没有专门去了解职校学生。普通中部职业学校的代表。他自认为“垃圾”。汪子津的观点是，有观点认为，还有他对未来的计划和想法。仍要实行“普职协调发展”。正面面对并解决职校生的职业和情绪问题，以下是南方周末记者和汪子津的对话。“取消分流”只是看起来让所有学生都变成了某种统一体，她也没能真的融入一群十多岁的职校生。2022年4月， （视觉中国/图）
在江西一个县城郊外的职业高中，一篇博士论文。学生上职校的原因很多，研究是2006年在黑龙江哈尔滨市的中等职业学校里完成的，学习，误解”，一位男生开始思考自身的困境。直到接触了心理学家阿德勒和哲学家尼采的书，
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