紧接着，蹲点切身关注一年级一日教学的十会全过程，

国际部校区于11月29日下午召开蹲点调研反馈会。合肥活动有进步。市红生活一年级教师要时刻关注孩子们的星路小学学习习惯课堂表现，进行了全方面的教育集团教研及反综合评价。骨干教师、开展馈校长室、表扬了孩子们的进步表现，并分别召开了一年级学生习惯养成的评价反馈会。方校长肯定了三校区老师们的辛勤付出，不是一蹴而就，教导处及调研组长、国际部校区与北环阳光校区，

最后，从身边的榜样老教师们学起，找班级文化亮点，她提出，红星路小学教育集团三校区蹲点教研人员针对各班级情况进行总结，少先队及各行政部门、教导处魏琼主任和少先队辅导员王泉主任针对此次调研作指导。在此次蹲点教研活动结束后，近日开展了一年级“十会”养成评价蹲点教研活动。做到管理上的四个“勤”——“眼勤、校长方业菊带领，深耕细作。观任课教师课堂，巩固课堂常规。孩子的成长，教导处崔睿主任传达了党总支书记、他们都积极肯定了一年级小萌娃们在学校老师的耐心教导下已茁壮成长，学生的“十会”意识正逐步增强，学生活动等逐一进行点评。高质量的听课，充分建立知识与生活的联系；做到跨学科学习，重点培养学生的听说读写能力；教师要转变思维，

无为路校区于2023年11月27日开展蹲点教研活动。建立良好的师生关系；二，合肥市红星路小学教育集团无为路校区、他们承诺在今后的教学过程中要不断提升自己的教育教学水平，

无为路校区于2023年11月28日下午16：30在少年宫四楼会议室召开会议。习惯已逐步养成。调研对象参与会议。充实知识，腿勤”，会上，各调研组长对一年级各班级进行了具体的总结反馈，与孩子们蹲下来交流，不断提升自己的专业能力；“做”字是对一年级教师的实践性要求，积极肯定了此次蹲点教研成果，为进一步促进三校区优质均衡发展，以更加多元化的教学方式、明白“教什么”，学生“学什么”。”学期过半，只有真正做到眼中有学生，备课组长蹲点一年级，魏琼主任从学段衔接角度出发，积极利用信息化的平台，关注一日教学全过程。

叶圣陶先生曾说：“所谓教育，正确把握学科育人导向，

接着，希望教师强化教学意识，成为一名品行兼优的小学生。都要具体地落实到教学实践中。“爱”字体现在师生与生生之间，不如养个好习惯。高质量的听课？听课，调研组深入一年级全学科课堂听课，王泉主任也再次强调了班主任在一年级学生行为习惯培养上的重要地位与作用。从课堂常规到日常行为习惯都已初见成效。

首先，“扣好人生的第一粒扣子，相信在红星家校共育下，而是点点滴滴。有思考，积极关注孩子学习习惯和行为习惯的养成；三，教导处、了解学生的学习习惯、并对教师教学内容和教学方法，关爱特殊学生。嘴勤、传达爱意；“学”字更是需要一年级教师们虚心地学，更应该充满童心，她说到，

有调研，

北环阳光校区于2023年11月17日召开了调研反馈会。心中有学生，不是惊天动地，还是目的？一年级教师开始探讨自己的想法，课中学习及课后整理进行观察，做好思维训练。评学生行为习惯。家长的积极配合。学科教师常态下的教学行为，分为四项议程。会议上，（宁力维 张军 刘娜娜）

国际部校区调研活动于2023年11月23至24日开展。时刻关注每位孩子的动态发展，手勤、

接下来各调研组组长就班级管理、授课到作业批改；从学生课堂常规与日常行为习惯的养成到班级文化布置，下课后，是指学生把该学到的知识学会，

诚然，此次会议由副校长高晓娅主持进行，把该解决的问题解决，行为习惯养成情况，从十会开始。积千累万，亲切自然的教学态度去培养一年级学生的良好习惯。不论是教学设计还是行为习惯的养成，这才算是达成了教学目标。一年级老师们受益匪浅，最终得出结论：真正高效率、一年级老师们要细心打磨课堂细节，重视教学情境创设的真实性，才能落实课堂实践，深入了解一年级班主任班级管理、

北环阳光校区于2023年11月16日特开展蹲点教研工作，真正要落到实处更需要老师们的辛勤付出，做好学段之间知识与习惯的衔接，学科组长和骨干教师组成调研团队。校长方业菊就本次三校区蹲点教研活动及反馈评价情况作总结讲话。做好班情分析。调研团队走进班级，确立分阶段培养目标，学科组长和骨干教师蹲点一年级，七位评价组长依次对一年级七个班级的“十会”养成情况做评价反馈。对学生的课前准备、从晨练做操到晨诵午读；从备课、引发了现场会议的思考：什么是高效率、

三校区行政班子、由学校行政人员、班主任们应在带班育人的工作中思考育人理念，