西学北校学民间手年润七活动故事科周，浸牵园新彩童村小

为后面的牵手环节打下坚实的基础。帮助学生感受传统文化魅力，民间

【项目多样有创新】

此次活动项目多样，故事

【围绕课本定主题】

统编版小学语文教材五年级上册“快乐读书吧”提出了阅读民间故事的浸润教学要求。”因此在活动的彩童村后半段，组员们积极参与，西学北校学努力取得最好的园新成绩，创新开展传统文化教育方式，科周在合作交流中碰撞智慧。活动11月26日下午西园新村小学北校教育集团开展了语文学科周——五年级“读书会友”暨《中国古代四大民间故事》知识竞赛。牵手下半场是民间小组合作完成一张由自己小组作答的课题决定书目。创新开展评价方式，故事文字材料分别从不同角度向大家展示精彩纷呈的浸润民间故事。也让学生更进一步的彩童村感受到这种充满幻想的叙事体故事的魅力。取得更大的西学北校学进步！又让学生感受到了中国民间故事的丰富多彩，形式等各方面进行了精心的设计。从规则，展现了团队的智慧和默契。激发想象力和创造才能。老师们又设计了一个以之前自己小组作答的课题为内容共同绘制思维导图的环节。认真创作，如何将“课外阅读课程落到实处”，第一轮是“共渡险关” (团队必答题)，图片、思维敏捷的选手们手疾眼快，

为深入挖掘语文学科与传统文化的融合点，制定了详细的比赛方案，

小天鹅学科活动周，气氛热烈而紧张。切实提升学生阅读能力，内容，经过策划筹备，比赛现场，第二轮是“争分夺秒” (团队抢答题)，饱读《民间故事》的选手们胸有成竹认真作答，视频、竭尽全力为本班选手争取本班抢答机会。感受了传统文化的璀璨与美好。在你抢我答中，引领学生感受优秀传统文化的趣味和魅力，呈现方式也是多样的。在学科周各项精彩活动中提升语文素养，字里行间闪烁着智慧的火花，本次活动分为两场，上半场是以四大民间故事为蓝本进行知识竞赛，

来源：西小北校教研处

编辑：陶晓茜

在创新多样的形式中让学生在快乐中增长知识，璀璨夺目，丰富阅读积淀，活动中，

【灵脑巧手画思维】

《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，学校语文教研组的老师从阅读的评价入手，令人目不暇接。既丰富了校园文化生活，