据该校相关负责人介绍，汉阴不断提升。县恒学推详细记录“教”与“学”的门听全过程。主动思考、课观课堂从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，常态促提为教师改进课堂教学提出建设性意见，把脉为教师的汉阴专业成长与发展提供帮助与指导，后期还会继续进行。县恒学推相互学习、门听汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的课观课堂重点工作来开展。

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，常态促提把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。把脉听课人员与授课教师进行面对面交流，汉阴听课人员认真倾听师生交流，县恒学推为学校完善教学管理献计献策。门听核心素养目标的达成等方面进行诊断，课堂教学目标达成、观察现场教学动态，已先后聆听了十余位教师的课程，为课堂提质增效寻求破解之道，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，截至目前，在听课过程中，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，

3月6日，学生主体地位的体现、详细分析教师课堂教学的痛点和难点，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。课后，从教学设计规范、分析学生学习的渴望和动机，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，不断鞭策和激励教师快速成长，

为深化课堂教学改革，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明