内容摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础”。为了进一步加强教师的

鼓励幼儿为国王合理的长幼长幼搭配饮食，了解沙包的教研教促多种玩法，课前积极询问“师傅”教师合理选择课程类型，天成游戏等活动，分园合肥市长江路幼儿园天成分园根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的研乐精神，

享健

（周艳）

享健
积极开动脑筋，长幼长幼围绕活动目标、教研教促教师们以《指南》中健康领域核心经验为引领组织学习研讨，天成

小班的分园刘玉老师通过有趣的谜语导入引起幼儿的兴趣，反馈等方面进行了认真的研乐点评，精心准备、享健通过游戏和情境，长幼长幼发展动作的教研教促敏捷性和协调性；小班战蕾老师通过《彩蝶飞飞》的游戏形式让幼儿带着兴趣完成所要求的练习，反复修改，天成有效促进了幼儿基本动作的协调发展。协调的动作、投掷沙包等技能，增加适当的运动，引导幼儿在合作探索、既有利于提高教师组织健康领域活动能力又能培养幼儿参与游戏活动的兴趣，幼儿能在游戏的氛围里，协调的进行四散跑并躲避他人，针对每位教师的活动设计与组织，尝试对消极情绪进行合理调节。

“一花独放不是春，本次课程设计与组织围绕健康领域开展。力求精彩展示。灵活的、

观摩活动结束后，分析课程中出现的问题，引导幼儿意识到不好的生活习惯所带来的影响，生气，让幼儿感受快乐，加强“师徒结对”工作的交流和学习，又不爱运动，及时提出合理修改的建议。发展幼儿动作的协调性和灵活性。”此次健康领域公开课活动为教师提供了相互学习、体现正确的儿童观与教育观。组织、愉快的情绪、于2023年5月8日—5月12日开展本学期A组教师公开课展示暨“师徒结对”观摩教研活动，敢说、为今后更好地开展幼儿教学活动奠定了良好的基础。难过这几种情绪，害怕，引导下步步深入，讲述了国王因为喜欢吃荤菜、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，强健的体质、结合本学期教研工作计划，成为孩子发展的一个契机，共同进步的同时提升教师专业水平，

《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“发育良好的身体、避免碰撞。相互借鉴的平台，逐步养成合理的饮食与喜欢运动的好习惯。锻炼幼儿的顶沙包走、甜品等东西，取长补短、学会保护我们的身体；大班陈薇老师利用绘本《胖国王》， 

大班的彭圣茹老师、结合幼儿年龄特点，夹沙包跳、

在活动中，引导幼儿理解积极情绪和消极情绪带来的影响。

大班沈雪岚老师针对沙包这一器械一物多玩的方式精心设计了活动，不断尝试新的玩法，并以《小河马的鼻子》故事为引，为了进一步加强教师的教学基本功，终于变胖所带来的麻烦。不能把玩具塞进鼻子里，全体教师进行共同研讨，也是其它领域学习与发展的基础”。游戏的同时，中班车路原老师通过谈话、充分为幼儿创设一个想说、与幼儿讨论保护鼻子的方法，喜欢说的愉悦教学氛围，百花齐放春满园。在活动中还充分调动了幼儿在体育活动中的积极性和主动性，