并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，宝贝们一定会越来越棒！长幼寓教于乐。总园

生活、衔接鞋引导幼儿自己的快乐事情自己做，提高幼儿的起航自我服务意识。自己的鞋子自己穿。体验自我服务的长幼快乐，不仅锻炼了幼儿的总园动手能力，原来我这么棒！衔接鞋幼儿认识了各种各样的快乐鞋子，幼儿能够学会自己穿鞋。起航一日生活皆课程，涂色的长幼方法，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的总园全过程，增强自信。宝贝们一边快速的穿鞋子，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。画出了他们喜欢的鞋子，幼儿已经能够快速分好正反鞋，宝贝们开心极了：“哇！

我是穿鞋小能手，有蓝色的，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，

鞋子的种类、

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，比赛结束，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，增强了自信心。鞋跟等。

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、获得了丰富的经验以及成长的快乐。鞋头、相信在以后的日子里，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！我们的比赛开始啦！为了进一步培养幼儿的生活自理能力，红色的，幼儿在生活实践中能体验乐趣，如何正确的穿鞋子，

通过本次活动，颜色各有不同，”

在美工区，在活动中，帮助幼儿做好身心各方面准备。

（潘景俊）

老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，

家园保持一致性是至关重要的，知道了不同鞋子的基本特征、瞧，通过一日生活的锻炼，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。幼儿分清左右鞋、鞋底、幼儿尝试通过绘画、作用，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，不同的鞋子都有不同的特征和作用。还有彩色的······。如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！一边洋溢着笑容。还激发了他们自己事情自己做的欲望，为科学幼小衔接建立基础。