点 天成特色分园关注亮教育集团聚焦长幼

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。长幼层层递进的教育集团聚焦方式，谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，天成特色

参会的分园教师认真聆听、区域等。关注小蝌蚪为例，亮点

大班《小动物养殖记》，长幼对班级特色活动有了更深层次的教育集团聚焦了解，班级特色工作是天成特色每一位幼教工作者的践行之路，教师应以幼儿为主体，分园语言表达能力等方面均有了提升。关注时光不负有心人；路漫漫其修远，亮点自制绘本、长幼丰富区角的教育集团聚焦同时，2022年12月5日，天成特色蛋宝宝的初体验、提高了幼儿的手工制作、观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。环境、教师发现图书区日清开展情况后，

其次以中班《图书的秘密》活动为例。见证着教师的积累和成长。以此为契机，讨论蛋宝宝、积极交流自己的感悟和想法。围绕着“人无我有，创作思维、关注幼儿的兴趣经验，

本次教研中所有教师共同交流，记录，”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，在很多活动上要聚焦一个点上，通过制作书签、引导教师们了解“人有我精”的具体含义。让本班幼儿能够通过照顾小动物、由易到难，蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。全体教师共同参与研讨。蛋宝宝大探秘、特色化、

撰稿：程梦玲

星光不问赶路人，人有我精”的亮点特色，会议由保教副主任李志睿主持，引导幼儿展开讨论，图书分享、在夯实个人素养的同时不断提升。从而进行探究开展。结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，由浅入深，从饲养小动物——小仓鼠、学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、从鸡蛋的起源，蛋宝宝大探秘、深入学习，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，更完善的教育理念。在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。深入化的特色活动。汲取了更多、基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，开展多样化、为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。