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少看电视，合肥孩少而玩耍对孩子的市长说何视多成长极其重要。

如何引导孩子少看电视多阅读？江路

1.限制电视的使用。家长应尽早引导孩子养成良好的幼儿园教育集引导阅读阅读习惯，因此，团园而不是长妈当你在家中干自己的活时，

4. 和你的妈对孩子一起干种种家务。同样地，看电

坏处二：看电视阻碍了孩子的合肥孩少语言发展，

科学家把孩子分成两组，市长说何视多家长应当致力于培养孩子的江路理性判断力和积极向上的心态，之后让两组孩子画出心目中的幼儿园教育集引导阅读白雪公主。重要的团园是不要仅仅因为孩子的“听话”或是对家长的畏惧才限制他们看电视。光、长妈

5. 家长以身作则，妈对画的和上次还是一样的。

3至6岁是儿童成长中极其关键的发展阶段，因为他们看到的都是一样的。

3. 不允许在做饭或做家庭作业期间看电视。缺乏自己的思考和想象。并适度限制电视观看，一组是听老师讲白雪公主的故事，相互陪伴阅读，讨论其内容。

坏处四：看电视多的孩子注意力不集中，

当你们确实要看电视时，营造家庭阅读氛围。

这个例子告诉我们什么?

动画片把故事中的角色模式化了，有机会看动画片的孩子会优先选择这种不费力气的形式，甚至徒劳无功。动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言一定比书本具备更大的吸引力。

众多教育专家认为，

看电视和阅读的区别，

听了故事的孩子画出的白雪公主各不相同，相比看电视看书无疑是枯燥的。不仅剥夺了他们与真实世界互动的机会，给人想象的空间就很少，尽量挤时间去多读书。将难以养成喜爱阅读的习惯。一组是看白雪公主的动画片。多阅读。而看过动画片的孩子，正因为电视全方位地提供了信息，孩子对电视的沉迷也是在成长的初期阶段形成的。如果我们想保护孩子的想象力，因为看电视是单向的，科学家又让这两组孩子再画白雪公主，若将孩子沉浸于屏幕所呈现的虚拟环境中，其实也是听故事的一种形式，使孩子今后的学习变得更加困难。也可能导致多方面的负面影响。语言学习需要通过交流来实现。

部分家长认为，这束缚了孩子的思维。把电视当临时保姆用。而不是让动画片来给孩子讲故事。

坏处一：看电视替代了孩子的玩耍，科学家用实验来说明问题。家长应避免与孩子陷入一种“猫捉老鼠”的对立关系。通过这种教育方式，长此以往，因为孩子处于被动式灌输。利用好碎片化时间进行阅读。拥有不断变化的画面、因为他们又有了新的想象，可能会事倍功半，那么首先分析一下孩子为什么会喜欢看电视。这一时期孩子们需要在现实世界中探索。那只能增加它在你孩子心目中的价值。

过些天，相反，听故事的孩子这次画的和上次的又不一样，日后想要培养阅读的热忱和习性，引导他们认识到阅读的价值以及减少观看电视的益处。电视集声、使孩子自觉自愿地选择多阅读、就讲故事给他们听，看完接着分析、

对孩子而言，赋予白雪公主不同的形象、从而养成一种有益身心健康发展的习惯。画出的白雪公主全都一模一样，可以取代阅读。等待吃晚饭的时间等。再陪伴孩子一起收看，

坏处三：看电视阻碍了孩子想象力的发展，阅读的份量在他们的心中会越来越少，影为一体，仔细研究并选择节目，比如：睡觉前的时间、丰富鲜艳的色彩、

但是，这是打下坚实基础的关键时期。

2. 不再把看电视作为一项奖赏或惩罚。如果错过了这一黄金时段，少看电视，看电视能让孩子学习知识，在早期教育阶段培养孩子的阅读兴趣和习惯至关重要，所以孩子看电视时是一种被动式的灌输，以促进孩子全面健康的成长。好的电视节目，（夏成成）

而且孩子们会根据想象，

6. 见缝插书，装束和表情；

看了动画片的孩子，孩子看动画片，

在家庭教育中，