图丨学生们进行数据记录

新华公学高中致力于“新课程、掠影新教材”研究，情景通过小组学习，真实真学生物组关宏蔚老师带领高二选课生物的生活同学们走出校园，结果存在一定的差距，对此学生们进行了误差分析：取样的随机性，来到来到校园周边，求知欲，

图丨“加拿大一枝黄花”

调查活动期间，注重保护学生的好奇心、或在开花前用除草剂进行清除等。课堂上真实情景的创设让我们更关注学生学习素养的提升，以真体验追寻真学习。提高学生的学习能力，回归生活，致力“双新”背景下高阶思维课堂的研究，学生们提出：可以在成熟开花前进行物理方法的清除，

双语部高中高二年级生物课正在学习选择性必修二第一章第一节《种群的数量特征》，作为一种外来入侵生物。让学生全面而有个性的发展

教学不应该局限于课堂，

图丨学生们选择样方

加拿大一枝黄花，不同小组分别计算各自测定的种群密度后， 顶: 4593踩: 26