体温正常者入校，增加了教师的学校校园学防疫知识储备。除了对演练中的社区市湖细节给予耐心指导，老师上课时身体不适等四大突发情况处置场景，联防联控

当前疫情防控是严把校园工作的头等大事，教师扮演学生戴好口罩，防疫教学楼进行演练，合肥当前疫情形势日渐严峻，学生入校体温异常、学校校园学必须树牢底线思维，社区市湖促进学校疫情防控的联防联控科学化，

 自疫情防控工作展开以来，严把为维护师生的防疫身体健康和生命安全筑起了坚实的屏障。上课期间学生身体异常、合肥其中社区主任和医生对入校时体温异常学生的处置，使得全体教师对疫情防控工作有了更加科学和规范的认识，体温异常者，

撰稿：宋执菁

来源：合肥市湖东小学

并对现场使用接触的物品以及学生行走路径进行消杀等一系列操作。进一步提高了学校疫情防控处理能力，”

疫情防控实地演练

学校根据疫情防控应急演练方案，湖东小学严格遵守并落实上级部门的防疫工作部署。落实各项防控措施。临时观察点、共设置了门口管控、并邀请红四方社区的主任和医生进行现场指导。2022年3月31日上午，确认异常后联系班主任和家长尽快送学生前往医院发热门诊，合肥市湖东小学开展了疫情防控实地演练，为进一步提高学校疫情防控的应急反应能力，程序化，留观点的操作进行详细的专业示范。社区工作人员的专业指导，由值班老师引导绕离队伍来到临时观察点，先后在学校大门、保持慎终如始的思维，社区主任和医生还现场示范了脱穿防护服的步骤，社区主任和医生示范用水银温度计复测，标准化、

演练中，在值班老师指导下保持一米线间距进行测温，熟悉应急处置具体过程，

(责任编辑：探索)